每日作業的「開始日、結束日」等資訊都可以在作業報表網站上方的文字說明的地方看到，開始前也會公告提醒同學，切勿來信詢問。
影片簡報
影片沒提到的事
作業報表在「離座徵罰」的部份，目前設計與影片中的說明有些許不同，課程依下方文字說明為準。
為解決大家擠在晚上 12 點趕作業，導致系統崩潰的狀況。每日作業開始的時間設定為當日 8:00 AM！舉例來說，現在是 3/16 號零晨 2 點。然而您此時在作業報表是找不到 3/16 號的！若試著去打字的話，還是會加到 3/15 號喔。特別注意，正式結束的時間為作業報表公告起迄日「最後一日」的隔天上午八點。
有些學生利用有英文字幕但中文或日文發音的影片在完成作業。這種作弊行為比較難抓，所以我們只會在學期末用 AI 掃一次記錄。被抓到的人學期末直接 0 分當掉。
前述被掃到有問題的人，我們會進行人工審核。如果是「不小心」的狀況很容易就能看出來。請同學不用過度恐慌，歷年來我們只罰過兩個嚴重的案例。
超額作業完成系統
每日作業多做是可以累積的！例如，若每日要求完成「10分鐘影片+10個單字練習」您一口氣完成了「50分鐘+50次」，之後完全不碰作業，在第五天時查看作業報表會有 5 個 OK。
每日作業少做也是會累積的！例如，若每日要求完成 10 個單字練習，而您昨天一個都沒做拿到 Fail。那麼今天就必需完成 20 個單字練習（連同之前少做的），才能拿到今天的 OK。此時特別注意到，昨天的作業雖在今天補完，昨天的作業在報表上仍會顯示 Fail。
此設計參考真實人生的挑戰：「一旦錯過機會，就會失去獎勵，然而該完成的基礎仍必需補完，才能掌握下一輪新的機會」。
離座懲罰
觀看影片時會隨機跳出點名訊息，若您未能在時間內確認，即視為點名失敗。懲罰次數會顯示在作業報表上方文字資訊中的「影片欣賞離座記錄」。記 1 點會罰 1 天的作業時間。假設您錯過 5 次影片點名，那影片欣賞作業在成績結算時就會被扣 5 天。
使用手機特別注意！如果點名框框跳出來您不是按確認而是關掉手機。那打開手機後倒數計時會瞬間結束，立刻被記一次懲罰。
消除離座記錄
只要超額完成影片欣賞作業即可消除離座懲罰。消除後懲罰不足 1 天仍按 1 天計算。舉例說明如下。
假設每日作業要求欣賞影片 10 分鐘。此外在您作業報表上方文字中顯示影片欣賞離坐 5 次。因為記一點扣一天，所以「應補影片欣賞」會顯示間為 5 * 10= 50 分鐘。
第 1 天，您看了 20 分鐘影片。此時您再上作業報表看，會出現這段文字：「目前超額補完 10 分鐘」。
第 2 天，您再上報表看，目前超額補完會變成 0 分鐘。這是因為第 2 天的總作業要求欣賞時數會變成 10 * 2 = 20 分鐘。又因為您只看了 20 分鐘，所以並沒有超額。
再假設課程總共 100 天，而您完成了 1023 分鐘影片欣賞作業。在結算日當天，應完成影片欣賞時間為 10 * 100 = 1000 分鐘。
此時作業報表最上面那天會顯示 1023 / 1000 （實際達成 / 應完成量）。而「目前超額補完」數字會變成 1023 – 1000 = 23 分鐘。
在結算日隔天，系統會將「應補影片欣賞」扣掉「目前超額補完」得到 50 – 23 = 27。接著換算成懲罰天數為 27 / 10 = 2.7 天。
注意到 0.7 天不足一天按一天算，所以實際會扣 3 天。最後，影片欣賞作業的完成率就會變成 97% (97 天 / 100 天)。
免費的 3 次 Fail
每日作業有 3 次錯過的機會。也就是說如果您的每日作業總共只有 3 個 Fail，在期末結算時，我們會把 3 個 Fail 拿掉，您仍然可以拿到全部分數。然而，如果您有 4 個 Fail 的話，那就會扣 1 次分數。
意外狀況不補分
這幾年開課的經驗告訴我們，可能發生的意外狀況多不勝數，且常常無法求證。為避免其他同學覺得不公平，所以本課程規定意外事件一律不予補分！
做為補償，課程統一給所有同學免費 3 次 Fail 每日作業的機會來處理自己的意外事件。然而，老師也知道有些事情 3 天是不夠的。所以建議同學們能未雨綢繆，養成習慣利用每日作業可以累計的功能提早完成幾天作業。
一些碎碎碎唸
每日作業的設計基於 Habit Formation 理論，藉由每日的英語影片欣賞，有效養成英語日常化的習慣。然而，如果系統當機而導至學生無法完成作業，那這門成百上千人的課程，抱怨信也會成百上千的收不完，造成老師和助教相當大的困擾。
這邊同學們要了解，系統會當機是無可避免的，有時是我們自己的系統，有時是 CDN 供應商，有時是學校宿網，有時是中華電信，有時是你家的 WIFI……
這樣一來，要想堅持利用「習慣養成理論」設計一門優質課程給學生，又要解決系統當機的問題，理論上，老師應該做平行系統。當其中一個系統崩潰，立刻自動跳到另一個 CDN 供應商，用另一個伺服器，讀取備份的系統資料庫……。這一套做完，系統開發成本會再多一半（目前各位使用的課程系統開發成本已破千萬）。
因為學校給教授的薪水是固定的，而教授在系上負責開的課，也不可能因為老師支援通識後就不用開了對吧！？結果這門課程就變成了公益性質，每年老師自掏上萬元維護系統。也感謝研究生的奉獻，才得以讓學子們體驗這門學術界很看好的創新語言教育模式。TA 收獲的是學校的助學金，而老師收獲的就只有虛名了。當然，能看到學子們成長，也帶給老師無限的成就感（記得期末 feedback 要認真寫喔！）