未來完成式描述已完成動作，且暗示該行為對未來的某時間點有影響。A: I want to go ice-skating next month. B: I'm sorry, but the ice will have melted by next week. 本句可以看出冰溶化會對滑冰的這個計畫產生影響。
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反駁段 Rebuttal Paragraph
為了讓作文看起來更可靠，通常會將批判的意見納入論說文章的最後一個 body paragraph。常見寫法會針對相反意見（counterargument）來做讓步（concession）然後反駁（rebuttal）。常見的用語如下：
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用序列語來條列論點 list with Sequencer
- One + two + three, For one thing + For another, On one hand + On the other hand
- first + second + third + finally/lastly, last but not least
- to begin with / For starters / to get started / First off / the first item on the agenda
- before we finish up
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文法教學地圖 Grammar Map
按筆者的教學經驗，要想真正掌握文法，必需放棄「記憶」的學習法，採用「輸入」法（input theory），去接觸大量相關的說明與例句，直到成為反射記憶。這樣子學起來的文法，才能真正在您找工作時幫上忙！本文蒐集 BBE 所有文法相關文章，供學習者有系統地學習＆覆習。
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Questionnaire Tips
Narrative context matters, e.g., Smoking while praying VS Praying while smoking. The former context is on the site where people pray, and the latter context is on the site where people smoke.
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過去 + 完成 = 過去完成式
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現在+未來+進行 -- 最重要的英語時態
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Make Adj 的複合用法介紹
make sth Adj 是正常用法。然而，這個 sth 常常一大串，所以乾脆把 Adj 移到前面來。結果，make Adj sth 就變成一個特殊文法。常見和其搭配的 Adj 例如 possible, public, available, known, clear, explicit, real, permanent, back, easier。本文蒐集新聞素材供讀者參考練習。
make it possible (for... to...) = 使去… 成為可能（正常用法
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被教室偷走的機會--自由主義下的自主學習--Self-Directed Learning of Liberalism
您可曾聽過：「看不明白的東西，多讀幾次就懂了」。或者，您已親身體驗過這種「不死心，一定要搞懂」，然後，「突然有一天明白」的喜悅？可惜的是，在目前的教育體制下，這個自我挑戰，這個學習成為 Problem Solver 的機會，被教室偷走了！所有的學生都被框在同時間同一地點，一起聽著老師講述相同的內容。更糟糕地，學習者常在課後還要到補習班被繼續餵養知識。其結果，他們沒有時間按自身需求去自我挑戰，無法享受那份靠自己解決問題的成就感。
相對地，在自主學習的系統下，學習者能如影片中提到的「慢慢成為更好的自己」。例如觀看影片素材時，當遇到聽不懂的地方，就把影片拉回去多看幾遍。甚至，今天聽不懂，沒關係，明天再看一遍。這個老師講的關代聽不懂沒關係，再找另一個影片來看，說不定就懂了！本文收錄一些 YouTube 上世界各地分享的自主學習相關影片，以及蒐集來的各種想法……
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