Interview 和 survey 是常見的研究方法，然而您有看過 Focus Group 怎麼玩嗎？影片程現三幕經典的操作與應用，筆者受惠頗多，特別截錄出來。
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英語是要學到多好？老師VS工程師的思想衝突。
最近看到有老師分享學測翻譯題：「飼養寵物不是一項短暫的人生體驗，而是一個對動物的終生承諾」，竟然寫成：「Pet ownership is not a fleeting life experience but involves a lifetime commitment to the animal」。可以理解，英語老師當然希望用最棒最美的英文來呈現，然而我反對這樣嚇死學生。
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學英語也要 Learning by Doing
「做中學, learning by doing」之父 John Dewey 曾說：”I believe that education, therefore, is a process of living and not a preparation for future living.” 既然廣泛閱讀/視聽的教育活動，主要都是在「利用語言來取得娛樂或知識」（也就一種人類真實生活中的活動），那麼我們可以說，廣泛閱讀/視聽其實可以算是一種 learning by doing 的教育方法。
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環境與領導者，對您有多重要？You Gotta Change So Drastically!
高新綠到麻省理工之後，聽到的一句最重要的話：「You gotta change so drastically that your parents don't even recognize you」(3:02)
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Deliberate Practice 刻意練習--Notstupid AI Design 我不笨的人工智慧設計原理
「我不笨」(notstupid) 生字複習APP的設計原理，學術上稱為「刻意練習」，也就是所謂的「做中學」。本文將簡要回答學習者們常問的兩個問題： (a) 強化學習效率的原理。(b) 人工智慧的餵字邏輯。
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BBE 致力研究 Extensive Reading/Viewing & Comprehensibility Facilitator
在 input theory 之下，使用「哈利波特的原文書」來做學習素材，雖然相當有趣，但卻因為太困難，而無法達到「可理解」(comprehensible)的要求。所以，目前廣泛閱讀的主流學習素材為「graded reader」，其按照不同的語言程度來寫小故事，供廣泛閱讀的教學使用。然而，此種書輯的內容不夠「真實」(authentic)，因此雖可以理解，卻無法達到「超級有趣」(compelling)的要求。在 Krashen (2009) 的一篇文章裡（DO EFL STUDENTS LIKE GRADED READERS?）指出，僅有 4% 的學習者認為 graded reader 的故事超有趣。
有鑑於此，BBE 捨棄 graded reader 的作法，改採廣泛視聽 (Extensive Viewing) 的模式，利用 YouTube 以及 Netflix 等影片做為學習素材，並致力於開發輔助工具 (facilitator) 以及認知文法 (comprehensive grammar) 來降低真實世界的學習素材的理解挫折 (comprehensive frustration)，進而保留學習素材的知識和娛樂品質。此做法有以下優勢：
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廣泛視聽 -- 理論 & 實作
廣泛閱讀/視聽（Extensive Reading / Viewing）是一種完全不同於正規學校上課模式的學習策略。其核心概念非常簡單：「在利用英語去理解 ( Comprehend ) 的過程中，學習者自然而然就能取得（acquire）語言能力，不需要特意去記憶與學習（memorize & learn）」。傳統教育方法要求學習者去記憶英語單字與文法知識，相對地，廣泛閱讀/視聽的做法則能夠培養語感反射記憶，讓學習者真正擁有語言能力！
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廣泛閱讀的「前」一步💯廣泛視聽
廣泛視聽是近十年來資訊科技爆炸後，才從廣泛閱讀衍生出來的一種學習法。也因此，學術界 Extensive Viewing 的研究成果大大不如 Reading。然而，筆者在此要向前輩們道個歉，並且建議後生學子們應從「廣泛視聽」入門！
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